Resumen

Apresentamos, neste texto, uma análise de como um grupo de professores e alunos da licenciatura em matemática realizaram atividades que envolviam conteúdos como geometria, trigonometria e funções por meio de recursos do software GeoGebra. Objetivamos com esse estudo analisar algumas das contribuições do referido software no ensino e na aprendizagem de conteúdos matemáticos, pautados no referencial teórico sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na perspectiva da educação matemática enfatizando as concepções de Borba e Penteado (2010), Valente (2002), Gravina (2006), Zulatto (2007) sobre o uso da informática na sala de aula de matemática. Para atingir nossos objetivos elaboramos um bloco de atividades com caráter investigativo de acordo com as ideias de Ponte, Brocardo e Oliveira (2005) e Ernest (1996), que foi desenvolvido em um curso de extensão junto ao departamento de matemática do Instituto de Formação de Professores Presidente Kennedy de Natal.