Resumen

A partir de uma experiência anterior de formação de professores em larga escala denominada de Pró-Letramento, a Secretaria de Educação Básica do Ministério de Educação do Brasil lança o programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa com a adesão da quase totalidade dos municípios brasileiros. O objetivo de tal programa é garantir a alfabetização plena de todas as crianças brasileiras até os oito anos de idade. Um dos eixos de tal programa é a formação continuada de professores alfabetizadores, sendo que em 2013 a ênfase de tal formação foi em Linguagem, em 2014, em Alfabetização Matemática e nos anos de 2015 e 2016, teve caráter interdisciplinar. Com vistas a atender a todos os professores alfabetizadores da rede pública de ensino brasileira, mais de trinta universidades públicas produziram materiais de formação e constituiram equipes de formação de orientadores de estudo que, por sua vez, eram responsáveis pela formação de mais de trezentos mil professores. O objetivo desse trabalho é trazer reflexões sobre os limites e possibilidades de tal modelo de formação, em particular no que diz respeito à formação em educação matemática de professores alfabetizadores, discutindo aspectos operacionais e pedagógicos.