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Contos matemáticos: uma experiência com o caso dos quatro quatros

Rabello, Wellington; Santos, Tatiane; do Nascimiento, Flávio (2018). Contos matemáticos: uma experiência com o caso dos quatro quatros. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 549-555). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

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URL Oficial: http://soarem.org/actas.html

Resumen

O processo de Ensino e a Aprendizagem Matemática pode ocorrer por meio de métodos alternativos, tornando a Matemática mais atrativa, agradável, acessível e significativa. Por meio do recurso didático contação de história, o aluno tornase protagonista da construção de seu conhecimento. Utilizando os livros e escritos de Malba Tahan é possível trabalhar com a Matemática, promovendo o desenvolvimento das competências e habilidades matemáticas nos estudantes. Desse modo, esse trabalho demonstra uma experiência com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Monte Mor – SP, utilizando “O Caso dos Quatro Quatros”. Por meio da contação dessa história, os estudantes desenvolvem as capacidades relacionadas ao bloco/eixo, números e operações, bem como, competências e habilidades matemáticas.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:19389
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:01 Jul 2020 09:27
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Jul 2020 09:27
Valoración:

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