Resumen

A partir da compreensão da matemática como um conhecimento historicamente produzido pela humanidade e que a aprendizagem de seus conteúdos é um direito de todos, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática – GEPEMat vem desenvolvendo suas ações desde 2009, na cidade de Santa Maria (RS, Brasil). O GEPEMat está organizado em duas linhas - ensino e aprendizagem e formação de professores - que se articulam através de ações e investigações que congregam professores universitários, professores da rede pública de ensino, alunos de pós- graduação em educação e em Educação Matemática, bem como alunos dos cursos de licenciatura em matemática e pedagogia. Neste âmbito são propostos e desenvolvidos projetos de ensino, pesquisa e extensão. Este artigo traz como objetivo discutir, a partir da experiência do grupo, a constituição de um espaço de aprendizagem da docência. Para tal, apresentamos os principais projetos desenvolvidos, incluindo as ações realizadas no contexto da educação básica escolar, fundamentados em autores como Moura (2004, 2010), D´Ambrósio (2000), Boavida e Ponte (2002), Fiorentini (2004), entre outros. Trazemos, ainda, algumas considerações acerca da atuação do GEPEMat, suas perspectivas, bem como sua organização como um espaço de interação de diferentes sujeitos em constante aprendizagem.