Resumen

Este trabalho refere-se aos resultados de uma pesquisa longitudinal realizada numa comunidade de investigação, com 10 anos de existência, reunindo professores acadêmicos e professores da educação básica e toma como objeto de análise as aulas dos professores, as quais são videogravadas ou audiogravadas e sistematizadas em narrativas. O grupo, colaborativamente, elabora sequências de ensino para a sala de aula, de diferentes níveis (da educação infantil ao ensino médio); essas sequências são desenvolvidas pelos professores da escola básica, participantes do grupo, os quais trazem os materiais produzidos para análise. A documentação da pesquisa consiste nessas produções dos professores, bem como nas audiogravações dos encontros semanais do grupo. Toma-se como referencial teórico os estudos sobre trabalho colaborativo, comunidades de investigação, uso do vídeo nas aulas de matemática, além da perspectiva histórico-cultural para analisar o movimento dos professores entre o coletivo do grupo e a sala de aula. Os resultados da pesquisa evidenciam as potencialidades do trabalho colaborativo para as aprendizagens dos professores envolvidos, tanto no que diz respeito aos conteúdos matemáticos quanto aos saberes profissionais.