Resumen

Este artigo apresenta resultados parciais de um trabalho de pesquisa desenvolvido com o objetivo de investigar os saberes matemáticos produzidos e praticados por um grupo de produtores rurais em suas práticas agrícolas, na produção, armazenamento e comercialização de seus produtos, estabelecendo relações com o conhecimento escolar. A pesquisa tem abordagem qualitativa. Os instrumentos utilizados foram visitas ao local de trabalho dos agricultores, entrevista semiestruturada, observação e conversas com quatro agricultores de uma comunidade do campo, no Estado do Amapá no Brasil. Os resultados obtidos apontam para um saber próprio, independente de escolarização. A análise dos resultados segue o Programa Etnomatemática.