Resumen

En este artículo queremos explicitar una experiencia de aula taller para resolver problemas presentados en diferentes registros de representación, llevada a cabo en el curso de admisión a carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Matanza en las materias matemática y geometría. Explicaremos como la hemos implementado, mostraremos algunas de esas actividades y el análisis de las mismas con la mirada puesta en los registros semióticos tanto en los enunciados de los problemas como en las producciones de los alumnos y señalaremos algunas dificultades observadas por los docentes que llevaron a cabo la experiencia.