Resumen

Os documentos que norteiam o ensino médio no Brasil preconizam uma educação em que o estudante seja preparado para exercer seu papel de cidadão. Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa, desenvolvida no programa de mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática, da Universidade Regional de Blumenau, que teve como um dos objetivos elaborar e apresentar um conjunto de atividades que abordassem a matemática, de forma a contribuir para o exercício da cidadania dos jovens. Para embasar a elaboração das atividades matemáticas, estudou-se o movimento da Educação Matemática Crítica, que alia a ideia de cidadania com o ensino de matemática. Como axioma básico desse movimento, tem-se que a educação não pode reproduzir passivamente as relações sociais e de poder existentes, de forma que os conteúdos explorados nas aulas sirvam como ferramentas para mudanças nestes setores. Com base nesses pensamentos, as atividades matemáticas foram elaboradas e aplicadas em um curso para professores e estudantes de matemática. Observou-se que os participantes verificaram que a aplicação em sala de aula dessas atividades é viável e recomendada, sendo estas capazes de contribuir para a conscientização dos estudantes para os assuntos enfocados, utilizando-se como ferramenta para isso, conteúdos matemáticos.