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Concepções de álgebra e compreensão de variável

Poffo, Janaína; da Silva, Viviane Clotilde (2013). Concepções de álgebra e compreensão de variável. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1084-1090). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Com o intuito de refletir como as diversas concepções de álgebra se relacionam com os diferentes entendimentos de variável, discute-se a utilização de atividades que promovem o desenvolvimento do pensamento algébrico na tradução de atividades de situações escritas na linguagem usual para a linguagem algébrica. Com a pretensão de estruturar a compreensão de variável as atividades relacionam a leitura de situações cotidianas, a partir pensamento algébrico de generalização, e a utilização de jogos didáticos. Para tanto, foram utilizadas sugestões de Lochhead e Mestre (1995), nas quais a compreensão das situações é realizada de forma qualitativa, quantitativa e, por fim, conceitual, se alinhando com as etapas da construção histórica da álgebra, do retórico à simbolização. As atividades apresentadas são resultado de um produto educacional desenvolvido no Mestrado de Ensino de Ciências Naturais e Matemática e de materiais estruturados no Núcleo de Estudos e Ensino de Matemática - NEEM, na Universidade Regional de Blumenau. A partir dessas atividades, são discutidas as implicações do estudo da álgebra como um espaço significativo para que se desenvolva e exercite a capacidade de abstração e generalização, sem a necessidade da repetição mecânica de exercícios, priorizando questionamentos e investigações e considerando como a álgebra foi construída historicamente.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Verbal
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Relaciones
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:19608
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:17 Jul 2020 23:18
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Jul 2020 23:18
Valoración:

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