Navarro, Marcelo (2013). Reflexões sobre o uso de modelagem matemática na formação de professores. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5587-5593). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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Resumen
Este trabalho faz parte de uma dissertação de mestrado do programa de estudos pós- graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil. Seu objetivo é contribuir para uma reflexão na estratégia do uso de atividades de modelagem matemática em cursos de formação de professores. Nele traremos uma abordagem sobre o uso da modelagem na formação inicial com base na perspectiva de Almeida e Dias (2007) e faremos algumas considerações da formação continuada de professores à luz de Day (2001) salientando a importância das atividades de modelagem. E, por fim, elencaremos um breve destaque sobre as concepções de pesquisadores e educadores matemáticos sobre o desenvolvimento dessas atividades em diversos níveis educacionais.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente |
| Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
| Código ID: | 19641 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 17 Jul 2020 22:48 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 17 Jul 2020 22:48 |
| Valoración: |
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