Llinares, Salvador (2012). Construcción de conocimiento y desarrollo de una mirada profesional para la práctica de enseñar matemáticas en entornos en línea. Avances de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 53-70 .
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Resumen
Este trabajo sintetiza en tres ámbitos algunos de los resultados de las investigaciones sobre la construcción del conocimiento de la enseñanza de las matemáticas en entornos de aprendizaje multimedia que integran espacios de interacción social en contextos b-learning. Estos ámbitos son (i) el papel de la interacción y la negociación de significados en la construcción del conocimiento; (ii) el proceso de instrumentalización del conocimiento de Didáctica de la Matemática en procesos de formación; y (iii) las características de las estructuras argumentativas en los procesos de aprender a conceptualizar la enseñanza de las matemáticas. Finalmente, se identifican nuevas cuestiones de investigación que emergen desde estas investigaciones.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento 07. Enseñanza > Tipos de enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores |
Nivel Educativo: | Formación Profesional |
Código ID: | 1966 |
Depositado Por: | Janeth Amparo Cárdenas |
Depositado En: | 06 Ene 2013 17:58 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 Ene 2013 17:58 |
Valoración: |
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