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Um olhar para os professores que ensinam matemática e a inclusão de alunos com deficiência nas escolas municipais de Campinas-SP

Capasio, Erica Aparecida (2013). Um olhar para os professores que ensinam matemática e a inclusão de alunos com deficiência nas escolas municipais de Campinas-SP. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4108-4115). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Este trabalho tem como objetivo principal apresentar uma pesquisa que estuda como se dá o processo de inclusão de alunos deficientes nas salas de aulas regulares de matemática na cidade de Campinas que é referência para o Ministério da Educação em Educação Especial, segundo o MEC, esta cidade é referência em Educação Especial e conta com 153 professores na área atendendo mais de mil alunos com deficiências nas escolas regulares do município. Apoiados por recursos educacionais adequados, esses educadores atuam com estratégias de apoio ao processo de ensino e aprendizagem dos estudantes portadores de deficiência.(Campinas, 2012). Este trabalho é de cunho qualitativo, realizado por meio das narrativas acerca do ensino e aprendizagem da matemática com os professores do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) que ensinam matemática das escolas municipais, usando a metodologia da história oral.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
02. Centro educativo > Recursos > Financieros
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:19664
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:17 Jul 2020 19:18
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Jul 2020 19:18
Valoración:

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