Resumen

Este artigo relata uma experiência de atividades aplicadas na Escola Nobre na cidade de Alagoinhas – Brasil, onde o professor utilizou o software GeoGebra, software gratuito de geometria dinâmica como recurso didático. A proposta para a utilização desse tipo de tarefa foi originada a partir da necessidade para a melhor compreensão dos casos de semelhança de triângulos. Foi na disciplina software matemático no curso de licenciatura em matemática na Universidade do Estado da Bahia – Uneb que entramos em contato com a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de matemática que atualmente ainda não é muito conhecido pelos alunos da educação básica e também por graduandos ao ingressarem na universidade. Dentre algumas leituras destacamos alguns textos do autor José Manuel Moran que aborda sobre as possibilidades do uso de software em sala de aula para fazer com que o aluno pense, argumente, construa e seja capaz de confrontar com suas próprias ideias, além de buscar as soluções para problemas do seu cotidiano.