Resumen

Con esta comunicación queremos dar un alcance de nuestra investigación, la cual busca conocer el avance del conocimiento en estadística y probabilidad de los alumnos del nivel educativo medio, con el fin de establecer si sus conocimientos base en esta área están siendo alcanzados en el momento esperado. Para poder establecer las diferencias a presentarse en estos conocimientos base estamos haciendo uso de los Estándares de Aprendizaje Nacionales de la Educación Básica Regular del Perú, bajo la modalidad de mapas de progreso del aprendizaje. A partir de la identificación de cuán lejos o cerca se encuentran los estudiantes respecto de la expectativa para su ciclo de la educación básica regular e identificando sus principales logros y deficiencias, se pretende obtener información relevante que permita establecer cuáles son los conocimientos que posiblemente sea necesario reforzar dentro de un primer curso de estadística a nivel universitario y con ello orientar mejor la acción pedagógica en dicho nivel.