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Argumentação e prova de professores dos níveis fundamental e médio de matemática

Aguilar, Carlos Augusto; Nasser, Lilian (2013). Argumentação e prova de professores dos níveis fundamental e médio de matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 432-439). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Um dos objetivos do ensino da matemática na educação básica é o desenvolvimento do raciocínio lógico. Verifica-se, entretanto, que em nossas aulas não há, de forma geral, uma atenção especial para o tema e tampouco a propositura de atividades e/ou sequências didáticas que explorem e fomentem o exercício de argumentar e provar em Matemática. Para isto, iremos propor a professores dos ensinos fundamental e médio questões em que será demandado deles que argumentem e/ou provem as proposições colocadas. Dessa forma, tomando como modelo metodológico o trabalho de Hoyles (1997) e com o suporte teórico de Balacheff (1988), iremos levantar e discutir com os participantes os tipos de prova presentes nas respostas apresentadas, ressaltando a importância do conhecimento do assunto para desenvolvê-lo em aula. Também apresentaremos resultados de pesquisas similares realizadas com alunos no ensino fundamental e professores.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Procesos de justificación
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Formulación de conjeturas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:19687
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:13 Jul 2020 00:46
Fecha de Modificación Más Reciente:13 Jul 2020 00:46
Valoración:

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