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Resolução de problemas como metodologia de ensino: um caminho para ensinar, aprender e avaliar os conteúdos matemáticos

dos Santos, Manoel; Gomes, Norma Suely (2013). Resolução de problemas como metodologia de ensino: um caminho para ensinar, aprender e avaliar os conteúdos matemáticos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3274-3281). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

O presente estudo tem por objetivo apresentar a metodologia de ensino-aprendizagem- avaliação através da resolução de problemas, como um caminho para ensinar, aprender e avaliar os conteúdos matemáticos. Além de uma abordagem teórica, este trabalho analisa dados construídos a partir de estudo realizado com (futuros) professores de matemática de uma universidade pública do Estado do Maranhão/Brasil. É um estudo de natureza qualitativa e os dados foram coletados por questionários e observação de atividades de resolução de problemas envolvendo o conteúdo proporcionalidade. Os licenciandos mobilizaram diferentes estratégias de resolução de problemas (tabelas, gráficos, expressões numéricas e algébricas), empregando tanto o pensamento quantitativo (envolvendo a manipulação de algoritmos numéricos), quanto o qualitativo (analisando e explicando as estratégias utilizadas), construindo, assim, novos conhecimentos. Podemos concluir que eles foram co- construtores de sua própria aprendizagem. Perceberam que as atividades são centradas nos problemas, sendo estes o ponto de partida para o ensino, a aprendizagem e a avaliação de um determinado conteúdo. Finalmente, os resultados mostram que os licenciandos mudaram de opinião com relação a essa “nova” metodologia, considerando-a um “bom” caminho para o desenvolvimento das atividades matemáticas em sala de aula.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:19702
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:12 Jul 2020 23:48
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Jul 2020 23:48
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