Resumen

Com o objetivo de investigar o interesse pela aprendizagem despertado no educando quando o educador se orienta pela perspectiva etnomatemática,buscou-se uma pesquisa sistematizada, com metodologia qualitativa e técnicasdo estudo de caso etnográfico. Após levantamento das características etnomatemáticas de práticas sociais de uma comunidade rural, foi proposta uma aplicação em sala de aula, do ensino fundamental, de introdução de conceitos matemáticos com abordagem sobre essas práticas. Para inserção de conceitos geométricos destacou-se o método campesino de medição de áreas de terras. O presente artigo destaca a investigação dessa prática social aplicada em sala deaula, e sua posterior análise.