Toledo, Neila (2013). Modelagem matemática e o conceito de função a partir de situações do meio rural. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7912-7919). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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Resumen
Este artigo apresenta uma atividade de modelagem matemática desenvolvida com estudantes do primeiro ano do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Sertão (RS), sobre o objeto matemático função. O objetivo principal deste trabalho foi introduzir o conceito de função a partir de situações do cotidiano, mais especificamente, situações do meio rural, mostrando que o conceito intuitivo de função está presente nas tarefas mais simples do dia-a-dia de cada indivíduo. Os alunos foram organizados em grupos, sendo que cada grupo trouxe tarifas de energia elétrica e de água e faturas da produção leiteira de seis meses consecutivos, para a aula sobre funções. Após foram organizadas situações-problema, para que o conceito e as formas de representação de uma função pudessem ser trabalhados. Os alunos envolveram-se durante todas as etapas da atividade, demonstrando com o passar das aulas, terem se apropriado do conceito de função, conseguindo representar analiticamente, geometricamente e através do Diagrama de Venn e reconhecendo o conceito de função em cada uma dessas representações.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Formación Profesional |
Código ID: | 19759 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 09 Jul 2020 23:58 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 09 Jul 2020 23:58 |
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