Resumen

A aplicação das técnicas da etnomatemática em conjunto com as ferramentas da modelagem fornece, por meio da etnomodelagem, uma visão holística do conhecimento matemático. Nesse contexto, a etnomodelagem procura conectar os aspectos culturais da matemática com os seus aspectos acadêmicos. Assim, a utilização das abordagens êmica e ética em pesquisas e investigações facilita a tradução de situações-problema presentes nos sistemas, retirados da realidade dos membros de grupos culturais distintos, para a matemática acadêmica. O conhecimento êmico é essencial para a compreensão dos procedimentos e práticas matemáticas desenvolvidas nos grupos culturais enquanto que o conhecimento ético é essencial para a comparação das ideias matemáticas desenvolvidas nesses grupos. Por outro lado, a perspectiva dialética utiliza as abordagens êmica e ética para a compreensão ampla e abrangente do conhecimento matemático desenvolvido, acumulado e difundido no decorrer da história.