Resumen

Neste trabalho apresentamos resultados de um estudo sobre o abandono do magistério por profissionais egressos do curso de matemática da Universidade Federal de São João del-Rei/UFSJ, no estado de Minas Gerais. Investigamos, por meio de uma abordagem qualitativa, o perfil dos egressos do curso, o exercício da docência entre eles e os motivos de abandono da profissão quando fosse o caso. Foram consultados 89 egressos, num universo de 114. Verificou-se que um contingente expressivo de licenciados (53%) não está exercendo ou não pretende continuar a exercer a profissão docente. Os principais motivos por eles apontados para o abandono da profissão são os baixos salários, as más condições de trabalho e o desinteresse dos alunos. Os dados levantados nos ajudam a compreender o preocupante défit de professores para atuarem na educação básica pública no Brasil. Nosso estudo sugere que a falta de professores para atuarem na educação básica deve-se não apenas ao reduzido número de profissionais egressos dos cursos de licenciatura, como fazem crer os sensos educacionais, mas, também, ao fato dos professores abandonarem a profissão ainda nos primeiros anos após a conclusão do curso.