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Los diagramas: una herramienta para la construcción del número en el aula de educación infantil

Salgado, María; Salinas, María Jesús (2012). Los diagramas: una herramienta para la construcción del número en el aula de educación infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 1(2), pp. 57-63 .

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PDF (Artículo de la revista Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia v1 n2) - Versión Publicada
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URL Oficial: http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/vi...

Resumen

Desde edades tempranas, incluso antes de comenzar el colegio, los niños/as utilizan los números, convencionales o no, aunque no los comprendan. En la Educación Infantil se debe ofrecer todo tipo de recursos y herramientas para facilitar la comprensión el número; ya que es en esta etapa donde se sientan las bases de futuros conocimientos matemáticos importantes en la edad adulta. Por ello es importante reflexionar en la necesidad de un nuevo modo de aprender, en el que no se limiten a aprender nociones matemáticas básicas, sino que las comprendan y sepan aplicarlas. Este trabajo versa sobre las posibilidades de los diagramas estadísticos para favorecer la construcción y comprensión del número y sobre el uso que se puede hacer en un aula de 5 años.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números naturales
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación
Nivel Educativo:Educación Infantil (0-6 años)
Código ID:1980
Depositado Por:Carlos de Castro
Depositado En:06 Ene 2013 15:07
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Ene 2013 15:20
Valoración:

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