da Ponte, João Pedro; Quaresma, Marisa; Branco, Neusa (2012). Práticas profissionais dos professores de Matemática. Avances de Investigación en Educación Matemática, 1, pp. 65-86 .
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Resumen
Este artículo discute la noción de práctica, a partir del análisis del trabajo de un profesor de aula. Comienza analizando dos perspectivas de esta noción: cognitivista y sociocultural, con especial atención para las prácticas profesionales de los profesores. Identifica dos elementos claves de estas prácticas: las tareas y el discurso del aula. Seguidamente, considera dos prácticas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Matemática, la presentación de las tareas a los alumnos y las discusiones colectivas, que se problematizan, ilustrándolas con episodios de 5o y 7o año. El artículo termina con una presenta- ción de un modelo para el estudio de las prácticas profesionales de los profesores de matemáticas.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 03. Aula > Gestión del aula > El discurso Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea 09. Currículo |
Nivel Educativo: | _Ningún nivel educativo |
Código ID: | 1984 |
Depositado Por: | M. C. Cañadas |
Depositado En: | 20 Ene 2013 12:14 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 20 Ene 2013 12:14 |
Valoración: |
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