Resumen

Na sociedade contemporânea há um discurso recorrente que relaciona o desenvolvimento econômico ao nível educacional da população, o que representa a existência de mão-de-obra técnica e tecnológica disponível às necessidades de mercado. Este pensamento converge à necessidade cada vez maior de possibilitar o acesso da população ao ensino regular e mais especificamente às universidades. Este cenário favorece ao crescimento das matrículas nas instituições de ensino superior, fato que vem ocorrendo no Brasil. Apesar de tal expansão ser uma realidade, ainda se observa desigualdades com relação à democratização do acesso. Por isso, o Brasil tem adotado políticas de incentivos para grupos sub-representados, seja por prioridade no ingresso, cotas, bolsas ou financiamentos. Neste artigo apresenta-se uma pesquisa em andamento que trata sobre a utilização das cotas para estudantes da rede pública de ensino nas universidades brasileiras. O objetivo é analisar ações que promovam o acesso ao ensino superior e, principalmente, que garantam a permanência do estudante beneficiado por essas ações, no que diz respeito aos aspectos pedagógicos, relacionado a cursos na área das ciências exatas. Refletir sobre tais questões se mostra importante em um momento que muitas dúvidas sobre a efetividade destas políticas vêm à tona na sociedade e na academia.