Resumen

Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa em andamento que aborda a relação de idosos, e adultos maduros, com a matemática, tendo como objetivo elaborar compreensões sobre o envolvimento dessas pessoas numa proposta de diálogo acerca de assuntos matemáticos. Para isso organizaram-se situações visando a promoção de Conversas sobre matemática com um grupo de 20 pessoas, de idade superior a 50 anos, em encontros quinzenais, ao longo de um ano, cada um com duração aproximada de uma hora. Os dados da pesquisa foram registrados por meio de: diário reflexivo do investigador; entrevistas com os participantes; produções do grupo. Nas Conversas sugeriam-se situações problematizadoras envolvendo, por exemplo: notícias jornalísticas, faixa de Moebius, busca de regularidades matemáticas com calculadora, Tangram, bingo matemático dentre outras. Nessas situações o diálogo era orientado de acordo com uma concepção de educação crítica que visa uma participação ativa dos envolvidos. Almejando alcançar o objetivo da investigação elegeram-se, inicialmente, três possibilidades: i) abordagem pedagógica coerente com uma problematização de conteúdos; ii) vontade em continuar a aprender; iii) extensão universitária como uma ação comunicativa. Essa ação extensionista contribuiu com um compartilhamento de experiências e produção de conhecimentos, que extrapolou o ambiente do grupo e envolveu amigos e familiares.