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Um olhar matemático para o discurso e a atividade de praticantes de patchwork no atelier

Martins, Ernani (2013). Um olhar matemático para o discurso e a atividade de praticantes de patchwork no atelier. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3396-3403). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Patchwork é uma atividade que envolve a costura de retalhos em um trabalho de grande design. A produção desse design é baseada em padrões de repetição, construídos com diferentes formas coloridas, cuidadosamente medidas e cortadas, gerando a visualização de formas geométricas básicas. Na montagem deste trabalho é comum, no discurso das praticantes do ofício, o uso de palavras e expressões que permeiam a linguagem de sentidos matemáticos, utilizada no contexto escolar e acadêmico. Diante disso, buscamos uma descrição e um entendimento acerca da confecção desse artesanato, em uma comunidade situada em Recife, Pernambuco - Brasil. Nesse processo, foi analisado como o entendimento sobre a montagem dos padrões de repetição é engendrado às aprendizes, a partir do discurso das artesãs, focando-se nas questões ligadas à produção de sentido. Os achados apontam que os entendimentos empregados para determinar comprimentos e estabelecer formas estão ligados a contextos específicos e são de natureza diferente dos entendimentos empregados no uso destes conhecimentos, no trabalho com a matemática na escola, na academia. Por isso, os significados de termos matemáticos podem diferir radicalmente em função dos contextos em que estão sendo usados, indo de encontro à ideia de uma linguagem matemática única, aplicada a qualquer contexto.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Culturales
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:19901
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:06 Jul 2020 22:47
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Jul 2020 22:47
Valoración:

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