Resumen

Este trabalho apresenta os resultados iniciais de um projeto que pretende atender à diversidade e aos desafios contemporâneos da educação brasileira. A proposta do projeto é utilizar o Raspberry Pi, um pequeno computador lançado na Inglaterra e no qual foi inserido o GeoGebra, com o objetivo de viabilizar propostas de melhoria das práticas pedagógicas e mediadoras de aprendizagens com o uso de tecnologias. A configuração do Raspberry Pi e as possibilidades de seu uso podem propiciar análise das oportunidades pedagógicas em vários níveis, como o domínio de habilidades tecnológicas integradas ao conhecimento matemático. Os resultados iniciais, apresentados neste artigo, são provenientes de situações envolvendo alunos de graduação, pós-graduação e professores da escola básica na interação com o Raspberry Pi. Os participantes o reconheceram como uma tecnologia simples, prática e que pode permitir a criação de propostas tecnológicas próprias. Para a prática docente, é necessário que o professor reconheça a importância de propostas que sejam capazes de estimular o desenvolvimento do aluno nas habilidades que envolvam raciocínio matemático. A teoria da Gênese Instrumental de Rabardel é o aporte para o estudo das modificações causadas pela introdução do Raspberry Pi no processo de ensino e aprendizagem.