Resumen

A formação científica – pedagógica dos professores constitui uma das condições fundamentais para elevar o nível da qualidade do ensino. Esta formação tem de acompanhar o desenvolvimento da ciência a evolução das sociedades, bem como adaptar ao meio sócio – profissional. A partir desta o presente trabalho procura mostrar, a matemática no contexto Angolano, nos mostra que Angola foi uma colônia portuguesa de 1482 a 1975. Onde o ensino básico em Angola colonial surge em detrimento das convulsões político-sociais que atingiram os territórios e a implementação e desenvolvimento do ensino superior na mesma pode ser analisado, historicamente, a partir do ano de 1962. Angola, tem muitos grupos étnicos dando lugar desta feita a oportunidade de pesquisa da etnomátematica. Um dos proveito que este trabalho poderá proporcionar é o de servir como, base de sustentação ao conhecimento do povo Angolano, evolução histórica no campo da matemática e como se não bastasse a identidade daquele povo.