Resumen

Este artigo apresenta parte de uma pesquisa de Mestrado desenvolvida no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática, da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil. O objetivo é apresentar um panorama de diferentes saberes matemáticos envolvidos na associação dos números no Batuque do Rio Grande do Sul. Metodologicamente, trata-se de uma abordagem qualitativa de cunho etnográfico-cultural. Os aportes teóricos sobre cultura são baseados, principalmente, nos estudos de Tylor (1871) e Geertz (1989), a concepção de Etnomatemática está alicerça-se em D’Ambrosio (1985, 1993, 1996, 2001) e a escravidão no Brasil nos estudos de Maestri Filho (1986) e Pereira (2012). A partir de uma Análise Textual Discursiva das entrevistas de três participantes da pesquisa, mostra que a geração desses saberes ocorreu por meio de convenções realizadas pelos precursores da Religião, constituindo os números associados aos orixás como sagrados e indispensáveis em sua representação e organização do culto. A organização desses saberes baseia-se no estabelecimento de regras acerca do uso dos números, tanto em relação ao Batuque quanto ao jogo de búzios e às obrigações religiosas. Por fim, aponta que a difusão se deve, principalmente, às transmissões de conhecimentos de geração para geração e inclusão de novos membros.