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Aspectos metodológicos de um projeto colaborativo de pesquisa com professores que ensinam matemática na educação básica em escolas nas regiões brasileiras do nordeste e centro oeste

Sandalo, Patricia; Fregni, Abigail; Carvalho, Mercedes (2017). Aspectos metodológicos de um projeto colaborativo de pesquisa com professores que ensinam matemática na educação básica em escolas nas regiões brasileiras do nordeste e centro oeste. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 252-259). Madrid, España: FESPM.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Neste artigo discutimos a metodologia aplicada em nosso projeto colaborativo de pesquisa, financiado pelo Programa Observatório da Educação OBEDUC/CAPES, objetivando prover, por práticas colaborativas, reflexões dos 46 professores envolvidos sobre o trabalho didático e pedagógico e provocar ações educacionais na direção da sala de aula de Matemática. Entendemos que pesquisa colaborativa envolve movimentos complexos; leva tempo a ser entendida, pois sua execução envolve opções de ações formativas que possam auxiliar o professor a avaliar o pensamento do outro e construir um ambiente de discussão, autonomia e respeito mútuo. Como educadoras matemáticas e pesquisadoras coordenadoras deste projeto colaborativo de pesquisa em rede, podemos afirmar que foi o processo de pesquisa mais interessante, motivador e significativo que já estivemos envolvidas. Aprendemos muito com todos os membros, e pudemos alcançar, ao longo dos três anos de projeto, um processo verdadeiro de cotrabalho por estabelecer interações entre as múltiplas competências dos membros, nas quais cada um pode ter o mesmo tempo e oportunidade de fala. Também notamos, a olhos nus, os benefícios para as escolas e para o desenvolvimento profissional dos professores de Matemática em formação e em exercício envolvidos no projeto. Mudou, por certo, nossa concepção do fazer pesquisa, ensinar e aprender.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías del discurso
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:20235
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:20 Jul 2020 20:48
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Jul 2020 20:48
Valoración:

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