Resumen

Conhecer a história do ensino da matemática em Portugal tem interesse para a comunidade dos professores de matemática e para a sociedade em geral. Estudar e conhecer experiências anteriores, nomeadamente na formação de professores, pode permitir-nos uma melhor compreensão do mundo atual. O modelo de formação de professores instituído em 1930 determinou a criação de Liceus Normais destinados a serem as escolas de preparação prática dos professores do ensino liceal. A partir de 1969 os Liceus Normais deixaram de ser os únicos responsáveis por esta formação. Nesta comunicação, caracterizamos o modelo de formação instituído em 1930, bem como as alterações no acesso ao estágio pedagógico no período 1930-1969. Analisamos concretamente o acesso ao estágio no ano letivo de 1957/58. Procuramos clarificar os efeitos do acesso ao estágio pedagógico na educação matemática. As etapas que seguimos inscrevem-se na metodologia da investigação histórica (recolha e seleção de documentos, análise crítica, interpretação e escrita). As fontes utilizadas foram diplomas normativos, revistas de ensino e documentos manuscritos.