Resumen

Este artículo tiene su origen en una charla para alumnos de la escuela secundaria donde se requería halar de un tema de Matemática aplicada de actualidad. La elección del tema está motivada por la lectura de un artículo de S. Landau aparecido en Notices of the American Mathematical Society (vol. 30, N° 1, 1983). En el informe de la reunión sobre las Aplicaciones en la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática en la Escuela Secundaria, organizada por la oficina de Ciencias de la Unesco para América Latina se propone el tema de los códigos cifrados para ser desarrollado en la escuela secundaria. Sin embargo, creemos que el método de cifrado acerca del cual hablaremos en esta nota no es susceptible de dicho trato en la escuela secundaria debido al nivel de los conocimientos de matemática involucrados, que trataremos de justificar aquí.