Resumen

Neste texto discutimos possibilidades da formação de professores para ensinar matemática com tecnologias a partir de uma tarefa desenvolvida em um curso de formação de professores que ocorreu no 2º semestre de 2016. O curso contava com a participação de 21 professores de matemática da Educação Básica e tinha como objetivo a produção de conhecimento para ensinar matemática com tecnologias. A estrutura do curso previa 08 encontros e no segundo encontro do curso foi discutida uma tarefa para tratar “a razão π no cálculo do perímetro e da área do círculo”. A partir do que foi proposto os professores discutiram formas de desenvolvimento do tema sem o uso de tecnologias e, em seguida, construíram uma tarefa no software Geogebra analisando modos de exploração do tema a partir da construção. Os resultados sugerem que, apesar do grupo de formação ainda estar no início do desenvolvimento da tarefa, os professores perceberam que há diferenças no trabalho com o uso de tecnologias (e sem o uso delas) e demonstraram que estão abertos ao diálogo para compreender o sentido das tecnologias em práticas futuras.