Merino, Eduardo; Cañadas, María C.; Molina, Marta (2013). Uso de representaciones y patrones por alumnos de quinto de educación primaria en una tarea de generalización. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 2(1), pp. 24-40 .
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento. 599Kb |
URL Oficial: http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/index
Resumen
En este artículo presentamos parte de los resultados de una investigación más amplia cuyo principal objetivo es indagar sobre las estrategias y representaciones que utilizan alumnos de quinto de educación primaria cuando abordan una tarea de generalización basada en un ejemplo genérico. Recogimos información en el aula habitual de un grupo de 20 alumnos del citado curso, mediante una tarea escrita constituida por diez cuestiones que involucran relaciones funcionales entre dos variables. En este artículo mostramos el análisis y resultados de las respuestas a cuatro de esas cuestiones. Destacamos la diversidad de representaciones utilizadas, el uso de diferentes patrones como estrategia más frecuente, y las evidencias obtenidas de la capacidad de generalización de los escolares de quinto de educación primaria.
Tipo de Registro: | Artículo |
---|---|
Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Generalización |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 2096 |
Depositado Por: | Carlos de Castro |
Depositado En: | 22 Jul 2013 00:49 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 Jul 2013 00:49 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento