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Relações espaciais e temporais em aulas de matemática em uma turma de eja

Gonçalves, Raquel Fernandes; Grando, Regina Célia (2017). Relações espaciais e temporais em aulas de matemática em uma turma de eja. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 220-228). Madrid, España: FESPM.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Em nossa pesquisa de doutoramento, investigamos as relações culturais, espaciais e temporais evidenciadas em ações que foram propostas junto a um grupo de estudantes de uma turma de 9º ano do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA), de um colégio de aplicação em uma instituição de ensino público federal, no interior de MG, Brasil. Neste texto buscamos compreender as relações temporais e espaciais no contexto de EJA, produzidas no processo de ensino e de aprendizagem em aulas de Matemática deste grupo. Nossas análises produzidas nos oportunizou perceber o quanto estas relações perpassadas pelos silêncios destes estudantes foram significativas para o processo de ensino e aprendizagem dos mesmos; bem como evidenciaram a importância de uma reorganização das propostas curriculares, perpassando pela ressignificação do tempo dos estudantes deste nível de ensino, em momentos propostos para explorarem conteúdos de geometria.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
13. Matemáticas escolares > Geometría
03. Aula > Gestión del aula > Normas socio-culturales
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Normas socio matemáticas
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:21093
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:14 Jul 2020 18:01
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Jul 2020 18:01
Valoración:

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