Resumen

El problema del cumpleaños es un resultado tan maravilloso que ningún alumno ni profesor se lo debería perder. D. Emilio Palacián, mi profe de mates de 2º de bachillerato, nos la contó en una de sus excelentes clases. La paradoja pone de relieve la falta de intuición numérica a priori y la necesidad de razonar cuidadosamente para obtener una fórmula o encontrar un método para simular el problema, procedimientos complementarios más que excluyentes, con el propósito de estimar su solución sin cometer grandes errores.