Resumen

Na utilização da Teoria da Atividade, de Alexis N. Leontiev (1903-1979), para caracterização dos elementos do sistema educativo, podemos destacar a importância do motivo como elemento gerador de toda a atividade de ensino e aprendizagem de matemática. Desse modo, é importante valorizar os motivos do aluno como motor das atividades de ensino. Para isso, é relevante conhecer alguns conceitos relacionados à atividade e aos diversos estágios de desenvolvimento do indivíduo, e pensar em estratégias adequadas para que a motivação ocorra. Através de entrevistas com alunos e uma professora do Ensino Fundamental de uma escola de São Paulo buscamos investigar a pertinência de algumas categorizações teóricas nesse contexto.