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L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique

Artigue, Michèle (2013). L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique. Cuadernos, 11, pp. 295-305 .

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URL Oficial: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem

Resumen

Depuis de nombreuses années, les systèmes éducatifs essaient de mettre les potentialités qu’offrent les technologies informatiques au service de l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Mais quel a été exactement l’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique et comment penser l’avenir ? Dans cette contribution à la table ronde, je me propose de relire l’histoire déjà longue des relations entre technologies informatiques et éducation mathématique pour essayer de répondre à ces questions, en m’appuyant sur mon expérience personnelle d’enseignante et de didacticienne mais aussi sur ce que nous apprennent les deux études que l’ICMI a consacrées à ce domaine à vingt ans d’intervalle.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Instrumental
09. Currículo > Desarrollo
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica
09. Currículo > Evaluación del currículo
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:21410
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:05 Sep 2020 08:41
Fecha de Modificación Más Reciente:05 Sep 2020 08:41
Valoración:

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