Resumen

El uso de la programación visual en metodología docente es un aspecto novedoso de especial interés en el ámbito educativo actual. Más concretamente, pensamos que la utilización del lenguaje de programación Scratch puede contribuir positivamente, entre otros aspectos, al desarrollo de competencias matemáticas. Por este motivo se ha procedido, en el trabajo que aquí se presenta, al diseño, aplicación y evaluación de una metodología docente de programación visual mediante lenguaje Scratch. Ello se ha desarrollado en el contexto de la formación de maestros de educación primaria, buscando, además de la adquisición de competencias matemáticas, el conocimiento de nuevas metodologías para su futuro como docentes.