Guerrero, Fernando (2005). La práctica docente a partir del modelo DECA y la teoría de las situaciones didácticas. Enseñanza de las Ciencias, Extra, pp. 1-5 .
![[img]](/style/images/fileicons/application_pdf.png)
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 58Kb |
URL Oficial: https://ensciencias.uab.es
Resumen
Por medio de este texto se analizarán las características de los modelos de enseñanza que, durante las practicas docentes de los profesores, permiten configurar conocimiento sobre el diseño y planeación. También, se analizarán las características de las actividades de referencia durante las fases de resolución de problemas según modelos de enseñanza.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 21903 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 10 Ago 2020 19:35 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Ago 2020 02:53 |
| Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento
