Ortiz, Andrés Marcial (2018). Cálculo del MCM y MCD: uso de bloques y regletas. En Fuentes, Carlos Amilcar; Yojcom, Domingo; Pivaral, Julio Aronny (Eds.), Memoria del I Congreso Interuniversitario de Matemática Educativa CUNOC – UVG. (pp. 10-12). Quetzaltenango, Guatemala: Universidad del Valle de Guatemala.
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URL Oficial: http://postgrados.cunoc.edu.gt
Resumen
La enseñanza del mínimo común múltiplo y máximo común divisor es fundamental en el conjunto de los números fraccionarios al trabajar las operaciones de sumas y restas heterogéneas. Desde la descomposición de los números compuestos en sus factores primos, se debe enseñar con recursos manipulativos para que el estudiante se le facilite el aprendizaje.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números naturales 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > Adición 03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos 13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Otro (relaciones numéricas) 13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > Sustracción |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 22377 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 04 Ago 2020 23:32 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Ago 2020 23:32 |
| Valoración: |
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