Acevedo-Rincón, Jenny; Flórez-Pabón, Campo Elías (2020). Matemáticas, tecnología y formación STEM. En Castañeda, Mayra Beatriz (Ed.), Memorias del Congreso Iberoamericano de Educación Divergente (pp. 156-164). Ciudad de México D.F.: Editorial Descubriendo.
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Resumen
Esta propuesta pretende identificar indicadores de conocimiento especializado del profesor de Matemáticas bajo una propuesta STEM, del inglés, ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. Esta investigación es cualitativa. Los resultados iniciales muestran algunos elementos teóricos frente a una propuesta de formación inicial de profesores de matemáticas, bajo una perspectiva interdisciplinar.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
| Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
| Código ID: | 22434 |
| Depositado Por: | Campo Elías Flórez Pabón |
| Depositado En: | 18 Jul 2020 16:53 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Jul 2020 16:53 |
| Valoración: |
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