Resumen

O presente texto tem como objetivo apresentar uma sistematização acerca de um conjunto de materiais elaborados pelo governo paranaense durante as décadas de 1960 e 1970 que orientavam o trabalho pedagógico dos professores primários quanto ao ensino da matemática. Esse conjunto de materiais foram produzidos, inicialmente, pelo Centro de Pesquisas Educacionais – CEPE e, posteriormente, pelo Centro de Treinamento e Aperfeiçoamento de Pessoal do Paraná – CETEPAR. As fontes descritas permitem identificar os objetivos pretendidos para o ensino da matemática para os anos iniciais do ensino primário e, ao mesmo tempo, indicam os saberes a serem ensinados para que tais objetivos fossem atingidos. Além disso, são indicadas estratégias de ensino e de aprendizagem pautadas no uso de materiais concretos, considerados na época, a via pela qual a criança poderia construir noções e conceitos matemáticos. Também de forma geral, o uso de situações reais ou problemas do cotidiano são indicados como a forma para dar significado ao que se ensina na escola no que se refere à disciplina de matemática. Cabe ressaltar que mesmo em se tratando de fontes oficiais e que sabese que essas tem como função veicular e fazer circular o ideário predominante de quem está na condução da política estadual, essas fontes, permitem dar uma pista, pelo menos, no âmbito oficial, dos propósitos do ensino da matemática na escola primária paranaense e o meios para que essas intenções se materializassem no âmbito das escolas e nas práticas dos professores primários.