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Direção da aprendizagem em matemática – saberes para ensinar matemática no instituto de educação general flores da cunha

Zardo, Elisabete; Bueno, Cecilia (2019). Direção da aprendizagem em matemática – saberes para ensinar matemática no instituto de educação general flores da cunha. En Schubring, Gert; Bello, Jhon Helver; Vacca, Harold (Eds.), V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (pp. 315-325). Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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Resumen

No Brasil, desde meados do século XIX até os anos 1990, as Escolas Normais e os Institutos de Educação são as instituições incumbidas da formação de professores para o ensino primário. Assim como ocorre com o ensino primário, a legislação que organiza e detalha a formação oferecida nessas instituições é definida localmente, no âmbito das províncias ou dos Estados. Mesmo após a padronização estabelecida pelo Decreto-lei Federal nº 8.530, de 2 de janeiro de 1946, os programas de ensino são diversos. São, portanto, diversos os modos pelos quais se constituem, no âmbito das instituições formadoras, programas e práticas formativas que visam a construção de saberes profissionais docentes. No Rio Grande do Sul, a Lei Estadual nº 2.588 de 1955 institui uma Reforma do Ensino Normal. No âmbito dessa reforma, o Instituto General Flores da Cunha, em Porto Alegre, inclui, no currículo do seu Curso Normal, 85 horas dedicadas à Direção da Aprendizagem em Matemática. A partir do estudo da legislação, de documentos oficiais e de documentos escolares, as autoras examinam as condições que precedem e preparam a constituição de uma disciplina dedicada à construção dos saberes docentes para ensinar matemática na escola primária. Dentre as condições elencadas, destacam-se a oferta, desde 1947, de uma disciplina de Metodologia da Matemática em curso para Administradores Escolares e a constituição de um Laboratório de Matemática, no mesmo Instituto, bem como as Missões Pedagógicas promovidas pelo Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais (CPOE) em diferentes regiões do Estado, nos anos 1950.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:01. Sistema educativo > Política educativa
01. Sistema educativo > Legislación educativa
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:22516
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:12 Ago 2021 00:10
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Ago 2021 00:10
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