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Saber elementar e seus diferentes usos em eventos da história da educação matemática

Hoffmann, Yohana; Costa, David (2018). Saber elementar e seus diferentes usos em eventos da história da educação matemática. En Carrillo, Dolores; Sánchez, Encarna; Matos, José Manuel; Moreno, Luis; Rodrigues, Wagner (Eds.), IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (pp. 408-417). Murcia, España: Universidad de Murcia.

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Resumen

Na área da História da Educação Matemática (HEM) destacam-se dois grandes eventos: o Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática (CIHEM) e o Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática (ENAPHEM). Esta comunicação tem como objetivo analisar os artigos apresentados nas últimas edições do CIHEM, que abordam a palavra-chave saber(es) elementar(es), a fim de identificar os seus diferentes usos. Fundamentados nas pesquisas de Valente (2015) e Trouvé (2008), identificamos duas concepções do saber matemático, entre o saber elementar e o rudimentar. Nas análises realizadas nos Anais das três edições do CIHEM, observaram-se diferentes usos dessa expressão, tanto na concepção do saber elementar, sendo um saber propedêutico, quanto na concepção do saber rudimentar, um saber utilitário1.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Instrumental
10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Funcional
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:22559
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:04 Ago 2021 23:34
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Ago 2021 23:34
Valoración:

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