Resumen

Este trabalho tem como objetivo investigar a disciplina Matemática na década de 50 em Belém do Pará. O interesse pela pesquisa se justifica por não temos encontrados estudos referentes a disciplina matemática e seu desenvolvimento em Belém do Pará. Para o desenvolvimento dessa investigação realizamos uma pesquisa bibliográfica e entrevistas com exalunos da década de 50. Como referencial teórico-metodológico utilizamos as ideias de André Chevel, sobre a história das disciplinas, as de Dominique Julia sobre a cultura escolar e alguns aspectos da história oral exposta por Alberti. A partir das análises dos depoimentos percebemos que o ensino de matemática nesta época se caracterizava por uma forte e rígida disciplina e com professores autoritários. O ensino da matemática se caracterizava por ser centrado no professor e se realizava por demonstrações de teoremas que os alunos precisam aprender para apresentar aos professores durante as provas escritas e orais. As metodologias de ensino, percebidas nos depoimentos, eram basicamente quadro e giz, e as vezes a utilização do livro didático.