Resumen

Este artigo apresenta a pesquisa em desenvolvimento que objetiva conhecer a formação profissional e os pressupostos teóricos metodológicos dos professores de Matemática dos Cursos de Estudos Adicionais, ofertados pelo Centro de Treinamento e Recursos Humanos – CTRH, no Estado do Pará; identificar os saberes e práticas desses educadores, no período entre 1990 a 2002 quando o mesmo foi extinto. “Apresento como problemática: Os pressupostos teóricos e metodológicos adotados pelos professores do Curso de Estudos Adicionais em Matemática ofertado pelo CTRH, evidenciam a formação de professores conhecedores da Nova História da Educação Matemática e mais reflexivos?. Tem o caráter da história cultural defendida por Roger Chartier (2002), Michel de Certeau (1982), Sandra Pesaneto,(2014), e defensores da educação matemática como, Fiorentini e Nacarato,(2005); Iran Mendes,(2009); Silva, (2019); Paul Veyne,(1992), entre outros. A tessitura tem método Dialético, defendido por, Silva e Silveira, (2011) “esse método toma o sujeito-objeto com dinamismo, a realidade é vista de forma crítica e contraditória, passível de mudança e transformações”. Farei uma Pesquisa de Campo, a qual para Minayo, (1994; p. 64) “o trabalho de campo é fruto de um momento relacional e prático: as inquietações que nos levam ao desenvolvimento de uma pesquisa nascem no universo do cotidiano”. Os instrumento de construção de dados serão entrevistas a antigos professores do CTRH, e ex-alunos formados por ele, além de análises documental no seu Projeto Político Pedagógico, planos e avaliações. Tem análise qualitativa, a luz de autores como es que embasam teoricamente esta pesquisa. Os resultados ainda são insipientes, mas já revelam a importância da pesquisa como resgate histórico e que o CTRH teve importante contribuição na formação de professores de Matemática no Estado do Pará, que sua extinção foi precipitada e necessita ter sua história resgatada, registrada e conhecida como instrumento de reflexão sobre a história da formação de professores de matemática no Estado do Pará.