Bordignon, Fábio (2015). Uma narrativa sobre a formação de professores de matemática na região de Barreiras/Ba. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1708-1722). Belém, Brasil: Anais.
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Resumen
Neste trabalho elaborado a partir do texto apresentado para o exame de qualificação pretendemos apresentar as nossas compreensões sobre o processo de formação dos professores de matemática na região de Barreiras-Bahia. Apresentamos uma possível narrativa constituída mobilizando a metodologia da História Oral, que compõe um projeto desenvolvido pelo Grupo História Oral e Educação Matemática (GHOEM) sobre o mapeamento da formação e atuação de professores de matemática no Brasil. Entrevistamos sete professores que atuaram/atuam no ensino de matemática naquela cidade, que é considerada como polo da parte Oeste do Estado da Bahia. A partir dessas entrevistas pretendemos constituir uma narrativa a partir das nossas compreensões, o que chamamos de análise narrativa de narrativas sobre esta formação em um período onde não havia cursos de Licenciatura em Matemática instalados na cidade e como tal narrativa contribui para compreendermos os processos de formação dos professores que ensinaram matemática, principalmente em regiões do interior do Brasil.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 22677 |
Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
Depositado En: | 24 Jul 2021 20:50 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 24 Jul 2021 20:50 |
Valoración: |
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