Resumen

Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa em desenvolvimento desde o ano de 2011, cuja finalidade é compreender e analisar o processo de criação e instalação do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – IMUFRN e consolidação dos cursos de graduação em Matemática a partir da sua criação através da Resolução Nº 107/64, de 28 de dezembro de 1964, até a publicação do Decreto Lei N 74.211, de 24 de junho de 1974, de modo a reconstruir a trajetória histórica de uma década, por meio de documentos oficiais escritos e da memória de seus agentes de construção. Do período compreendido entre 1964 e 1974 abordamos seus pontos altos, suas crises e sua contribuição para a sociedade do Rio Grande do Norte na formação de professores e bacharéis. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se utiliza de documentos oficiais, como atas, resoluções, portarias, memorandos, fichas funcionais, anuários, boletins, processos, e livros de registros das secretarias. O estudo permite concluir que, embora tenham sido criados na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Natal, com o objetivo de formar docentes para atender à necessidade de professores qualificados para o ensino de Matemática no Estado de Rio Grande do Norte, no decorrer dos anos, os dois cursos passaram a apresentar características distintas: o curso de Licenciatura em Matemática passou a pertencer a Faculdade de Educação e o Bacharelado foi para o Instituto de Matemática.