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O ensino de matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: fragmentos de história

Borges, Cibele; Chaves, María Lúcia (2015). O ensino de matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: fragmentos de história. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1799-1813). Belém, Brasil: Anais.

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Resumen

Este artigo visa tratar da pesquisa realizada no campo da Educação Matemática ao que se refere a uma história da Escola Normal em Belém do Pará sobre a ótica da disciplina matemática em meados do século XX. O estudo foi iniciado a partir da década de 1950; para o término do período investigado a década de 1970, visto que em 1971 há a promulgação da Lei 5.692/71 que extingue as Escolas Normais brasileiras. Esta temática foi problematizada a partir dos vestígios do passado. Tais como: as documentações existentes no arquivo da escola. Dessa forma questionamos: Qual e como a matemática daquela época era mobilizada? Para tanto, utilizamos, a priori, as fontes documentais existentes na instituição: os decretos-lei, as fichas individuais, relação nominal dos alunos e de professores. O percurso da pesquisa foi permeado por outras indagações como: Quais eram as disciplinas, na escola normal, que faziam parte da formação dos docentes? Quais eram os conteúdos ensinados na disciplina matemática? Como eram mobilizados estes conteúdos? Além das fontes documentais foram realizadas audições com duas ex-professoras da Escola Normal paraense e que fizeram parte daquela cultura escolar nas décadas mencionadas, além do entrecruzamento com os referenciais teóricos como: Certeau (2011); Chartier (2002); Chervel (1990); Thompsom (1992) e autores brasileiros como Valente (2009) e Mendes (2012). Esta história da Escola Normal foi constituída à luz dos referenciais apontados. Objetivei, dessa forma, tecer considerações acerca de como na Escola Normal de Belém eram mobilizados os conteúdos de matemática para a formação daquele alunado, bem como contribuir, nessa perspectiva, com a educação matemática brasileira. Esta pesquisa obteve como contribuição para a história da educação matemática uma história da instituição que foi escrita a partir dos depoimentos das exprofessoras e seus entrecruzamentos com as fontes, a exemplo o livro Curso de Matemática do autor Manoel Jairo Bezerra (1960).

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
01. Sistema educativo > Legislación educativa
05. Profesor > El papel del profesor
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:22684
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:23 Jul 2021 16:26
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jul 2021 16:26
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