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La competencia profesional de profesores de matemáticas de educación secundaria en ejercicio en Costa Rica

Lupiáñez, José Luis; Loría, José Romilio (2019). La competencia profesional de profesores de matemáticas de educación secundaria en ejercicio en Costa Rica. En Badillo, Edelmira; Climent, Nuria; Fernández, Ceneida; González, María Teresa (Eds.), Investigación sobre el profesor de matemáticas: práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional (pp. 263-284). España: Ediciones Universidad de Salamanca.

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URL Oficial: https://eusal.es/index.php/eusal/catalog/book/978-...

Resumen

El marco de la reciente reforma curricular en matemáticas en Costa Rica, propone la aplicación de un modelo de currículo que persigue el logro y el fortalecimiento de una serie de habilidades y capacidades cognoscitivas para conducir el desarrollo de la competencia matemática de los estudiantes. En este trabajo analizaremos la competencia profesional de profesores de matemáticas de Educación Secundaria para promover ese aprendizaje funcional en el aula, después de desarrollar con ellos una propuesta formativa con base en esa reforma. Para ello, fundamentamos y diseñamos un programa de formación para profesores en ejercicio y elaboramos un protocolo de observación de prácticas de enseñanza para evaluar el impacto de esa formación en esa competencia profesional de los docentes.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:01. Sistema educativo > Legislación educativa
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Encuestas
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias
09. Currículo
05. Profesor > Formación de profesores
Nivel Educativo:Formación Profesional
Código ID:22744
Depositado Por:Paola Castro
Depositado En:10 Sep 2020 20:38
Fecha de Modificación Más Reciente:10 Sep 2020 20:38
Valoración:

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